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| ===== Cadena de Comprensión ===== | ===== Cadena de Comprensión ===== | ||
| - | Cuando el estudiante asegura comprender bien cada palabra e idea de una taxonomía, va forjando una Cadena de Comprensión fuerte y completa. Un solo eslabón mal forjado causará que la cadena se rompa y el estudiante caiga en el fracaso de esa materia. | + | Cuando el estudiante se asegura de comprender bien cada palabra e idea de una taxonomía, va forjando una Cadena de Comprensión fuerte y completa. Un solo eslabón mal forjado causará que la cadena se rompa y el estudiante caiga en el fracaso de esa materia. |
| ===== Calidad ===== | ===== Calidad ===== | ||
| En términos generales, la palabra “calidad” significa la excelencia de un producto. Sin embargo, el término calidad es muy amplio; es toda una tecnología y una ciencia, que es aplicable a todas las áreas y procesos de la educación. | En términos generales, la palabra “calidad” significa la excelencia de un producto. Sin embargo, el término calidad es muy amplio; es toda una tecnología y una ciencia, que es aplicable a todas las áreas y procesos de la educación. | ||
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| + | ===== Cambio, Ley del ===== | ||
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| + | El cambio es la única cosa que no cambia. Todo está cambiando siempre. Nada es estático, ni siquiera las rocas, los planetas, las estrellas ni las galaxias, pues siempre están cambiando. | ||
| ===== Causa ===== | ===== Causa ===== | ||
| - | Cualquier agente de voluntad, poder, fuerza, creación, o acción que crea, forma, inicia, decide, actúa, mueve o produce efectos = resultados. El polo opuesto del efecto. | + | Cualquier agente de voluntad, poder, fuerza, creación, o acción que crea, forma, inicia, decide, actúa, mueve o produce efectos = resultados. El polo opuesto al efecto. |
| ===== TTS ===== | ===== TTS ===== | ||
| - | Tecnología de Transformación del Ser, antes CDT; también llamada “procesamiento”. La TTS o Procesamiento es un término técnico de Psicánica que se refiere a una vasta tecnología de cómo cambiar identidades, emociones y pensamientos negativos del ser humano. Es una técnica precisa de cómo cambiar la Experiencia personal y manifestar las cosas y experiencias deseadas. | + | Tecnología de Transformación del Ser, antes CDT; también llamada “procesamiento”. La TTS o Procesamiento es un término técnico de Psicánica que se refiere a una vasta tecnología de cómo cambiar identidades, emociones y pensamientos negativos del ser humano. Es una técnica precisa de cómo cambiar la Experiencia personal y manifestar las cosas y experiencias deseadas. |
| ===== Checklist ===== | ===== Checklist ===== | ||
| - | Lista de Ciclos de Acción. Puede también ser una lista de objetos (inventario), lista de verificación, etc. Se llama checklist porque, conforme vas cumpliendo cada ciclo, pones una //check// ✔ (palomita o marca) para mostrar que es un Ciclo Cerrado. | + | Lista de Ciclos de Acción. Puede también ser una lista de objetos (inventario), lista de verificación, etc. Se llama checklist porque, conforme vas cumpliendo cada ciclo, pones una //marca= check// ✔ (paloma) para mostrar que ya es un Ciclo Cerrado. |
| ===== Chequeo ===== | ===== Chequeo ===== | ||
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| ===== Ciclo de Acción ===== | ===== Ciclo de Acción ===== | ||
| - | Todo lo que existe tiene un ciclo de tres fases: un comienzo, un proceso o vida, y un final. Un Ciclo de Acción es comenzar algo, hacerlo, y terminar la acción. | + | Todo lo que existe tiene un ciclo de tres fases: un comienzo, un proceso o vida, y un final. Un Ciclo de Acción consiste en comenzar algo, hacerlo, y terminar la acción. |
| ===== Coach===== | ===== Coach===== | ||
| - | El Coach es una persona bien entrenada en la Tecnología de Inteligencia → Poder (TIP) y en cómo guiar a otra persona a adquirir Inteligencia. | + | Un Coach es una persona bien entrenada en la Tecnología de Inteligencia → Poder (TIP) y en cómo guiar a otra persona a adquirir Inteligencia. |
| Coach y Coaching vienen del verbo inglés //to coach//, «aconsejar, guiar y entrenar». | Coach y Coaching vienen del verbo inglés //to coach//, «aconsejar, guiar y entrenar». | ||
| - | Coaching es el proceso de guiar, dirigir, instruir y retroalimentar a otras personas con el objetivo de desarrollar habilidades específicas, a menudo para lograr una meta de desempeño (en este caso, convertirse en un aprendiz 100% autodidacta). | + | Coaching es el proceso de guiar, de dirigir, instruir y retroalimentar a otras personas, con el fin de desarrollar habilidades específicas, a menudo para lograr una meta de desempeño (en este caso, convertirse en un aprendiz 100% autodidacta). |
| En la Academia, el Coach orienta y facilita la utilización de los materiales educativos, interactuando con el estudiante para guiarlo a desarrollar sus capacidades mentales y sus hábitos personales de estudio, autodisciplina y perseverancia. | En la Academia, el Coach orienta y facilita la utilización de los materiales educativos, interactuando con el estudiante para guiarlo a desarrollar sus capacidades mentales y sus hábitos personales de estudio, autodisciplina y perseverancia. | ||
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| ===== Cognición ===== | ===== Cognición ===== | ||
| - | El conocimiento que más te ha impactado, lo que has aprendido o comprendido; los “veintes” que te han caído. | + | Los conocimientos que más te han impactado, lo que has aprendido o comprendido; los “veintes” que te han caído. |
| ===== Cohete de la Inteligencia===== | ===== Cohete de la Inteligencia===== | ||
| - | La Inteligencia es como uno de esos grandes cohetes que envían a la luna. En el despegue, hay mucho esfuerzo, fuego, humo y apenas se mueve. Poco a poco va levantándose y acelerándose. Más y más alto, más y más rápido, hasta que alcanza miles de kilómetros por hora. | + | La Inteligencia es como uno de esos grandes cohetes que envían a la luna. En el despegue, hay mucho esfuerzo, fuego, humo y apenas se mueve. Poco a poco se va levantando y acelerando y finalmente se desplaza más y más alto, más y más rápido, hasta que alcanza miles de kilómetros por hora. |
| - | Así es la adquisición de la alta inteligencia. El comienzo es lento, ya que estás cargando una gran cantidad de palabras e ideas saltadas sin comprensión. Pero conforme vas aclarando palabras e integrándolas a tu vocabulario, más crecen las palabras que sabes, y hay menos y menos palabras que necesitas aclarar para comprender las idea. Llamamos a esto el Cohete de la Inteligencia. | + | Así es la adquisición de la alta inteligencia. El comienzo es lento, ya que estás cargando una gran cantidad de palabras e ideas saltadas sin comprensión. Pero conforme vas aclarando las palabras e integrándolas a tu vocabulario, más se enriquece tu bagaje de palabras que comprendes, y hay menos y menos palabras que necesitas aclarar para comprender una idea. A esto le llamamos Cohete de la Inteligencia. |
| ===== Comprensión ===== | ===== Comprensión ===== | ||
| - | 1) La comprensión comienza con poder hacer una imagen mental de las cosas y eventos descritos; es la creación en la mente de un modelo preciso de un tema (idea, persona, cosa, evento, procedimiento, etc.), incorporando la mayor cantidad posible de información sobre el tema, o al menos la que sea necesaria para un fin determinado. 2) La interconexión mental de datos en un conjunto coherente de conocimientos sobre el tema. Sinónimo: entendimiento. | + | 1) La comprensión comienza con la capacidad de formar una imagen mental de las cosas y de los eventos descritos; es la creación mental de un modelo preciso sobre un tema (idea, persona, cosa, evento, procedimiento, etc.), incorporando la mayor cantidad posible de información sobre dicho tema, o al menos la necesaria para lograr un fin determinado. 2) Interconexión mental (sinapsis) de datos en un conjunto coherente de conocimientos sobre un tema. Sinónimo: entendimiento. |
| ===== Compromiso ===== | ===== Compromiso ===== | ||
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| Cualquier flujo de energía entre dos o más terminales. Las energías que fluyen pueden ser físicas: percepciones, palabras, símbolos o partículas (energías sólidas, materia); o pueden ser psicánicas, información y datos, experiencias, emociones, pensamientos. | Cualquier flujo de energía entre dos o más terminales. Las energías que fluyen pueden ser físicas: percepciones, palabras, símbolos o partículas (energías sólidas, materia); o pueden ser psicánicas, información y datos, experiencias, emociones, pensamientos. | ||
| - | Comunicación es cualquier movimiento de energía entre dos puntos: puede ser desde transmisiones de visiones telepáticas a color, con emociones, y entendimientos místicos; hasta palabras o mensajes telepáticos; palabras verbales, cartas, telegramas, una mirada o movimiento, impulsos electrónicos o nerviosos, sartenazos, hasta balas y bombas. | + | Comunicación es cualquier movimiento de energía entre dos puntos: puede ir de la simple transmisión de una visión, a la transmisión coloreada con emociones y entendimientos místicos. La comunicación es variada e incluye mensajes telepáticos; palabras verbales, cartas, telegramas, una mirada sugestiva o un movimiento del rostro, impulsos electrónicos o nerviosos, un sartenazo, y hasta el disparo de balas y de bombas. |
| ===== Concepto ===== | ===== Concepto ===== | ||
| - | Es la comprensión más general, de más envergadura, del objeto, acción o proceso representado por un vocablo. Es menos específico que las definiciones, pero engloba a todas las definiciones. | + | Es una comprensión más general, de mayor envergadura, acerca del objeto, acción o proceso representado por un vocablo. Es menos específico que las definiciones, pero engloba a todas las definiciones. |
| ===== Confrontar ===== | ===== Confrontar ===== | ||
| - | 1. Estar en conciencia frente a algo. 2. Mantener la atención en algo sin retirarse. 3. Ponerse frente a, o con una cosa. | + | 1. Estar en consciencia frente a algo. 2. Mantener la atención en algo sin retirarse. 3. Ponerse frente a una persona o cosa. |
| ===== Contra-creación ===== | ===== Contra-creación ===== | ||
