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 **TIP Nivel Intermedio **
 ====== Demotos ======
-Los demotos son demostraciones con objetos. Los objetos pueden ser  cualquier cosa pequeña: corcholatas, botones, canicas, clips, monedas,  piedras, tapaderas, juguetitos y muchas cosas más.
+Las demotos son demostraciones con objetos.  Los objetos pueden ser  cualquier cosa pequeña:  corcholatas, botones, canicas, clips, monedas,  piedras, tapaderas, juguetitos y muchas cosas más.
-En los demotos utilizas objetos para representar físicamente lo que  estás  estudiando,  como  si  estuvieras  haciendo  una  obra  de  teatro  y  los objetos son los personajes y las cosas.
+En las demotos utilizas objetos para representar físicamente lo que  estás  estudiando,  como  si  estuvieras  dirigiendo una obra  de  teatro  y  los objetos son los personajes y la utilería.
-Imagina que la mesa donde estás estudiando es un escenario, y tú vas  a actuar lo que dice la oración con los objetos y juguetitos.
+Imagina que la mesa donde estás estudiando es un escenario, y que tú vas a actuar con los objetos y juguetitos, siguiendo el libreto de lo que dice la oración.
-Para poder hacer esto tienes que asegurar que en tu mente exista una  imagen de lo que estás actuando.
+Para poder hacer esto, tienes que asegurar que exista en tu mente una imagen de lo que estás actuando.
-===== Demostraciones con objetos pequeños representando a los objetos reales: =====
+===== Demostraciones con objetos pequeños representando a los objetos reales =====
-Otro tipo de demostraciones para asegurar comprensión se llama demotos. “Demoto” es una palabra compuesta de DEMOstración + objeTO. En los demotos usas objetos pequeños comunes para representar las cosas reales que estás estudiando. Es una Demo Dinámica y fugaz.
+Otro tipo de demostraciones para asegurar la comprensión se llama demoto.  “Demoto” es una palabra compuesta de DEMOstración + objeTO.  En las demotos usas objetos pequeños comunes para representar a las cosas reales que estás estudiando.  Es una Demo Dinámica y fugaz.
-La mejor manera de demostrar el aprendizaje es practicando con los objetos y materiales reales que estás aprendiendo a manejar. Sin embargo, a menudo estos no están disponibles. Cuando los materiales reales no están disponibles, **las demostraciones se pueden hacer con sustitutos y representaciones de éstos,** en forma de figuras de plastilina u objetos comunes. Estos objetos pueden ser juguetitos, borradores de goma, corcholatas, clips, lápices, plastilina, etc., cualquier cosa que esté a la mano.
+La mejor manera de demostrar el aprendizaje es practicando con los objetos y materiales reales que estás aprendiendo a manejar.  Sin embargo, a menudo estos no están disponibles.  Cuando los materiales reales no están disponibles, **las demostraciones se pueden hacer con sustitutos y representaciones de los mismos,** formando figuras de plastilina o usando objetos comunes.  Estos objetos pueden ser juguetitos, borradores de goma, corcholatas, clips, lápices, plastilina, etc., cualquier cosa pequeña que esté a la mano.
-La utilidad de los demotos es que si no comprendes algo, no podrás “demotearlo”. Es decir, los demotos te demuestran si realmente comprendes algo o no. Con los demotos identificas tus errores de comprensión inmediatamente, en vez de dejarlos acumular. Seguir adelante en una materia con solamente unos pocos mal entendidos volverá la materia incomprensible y en muy poco tiempo, garantiza tu fracaso en el estudio.
+La utilidad de las demotos es que, si no comprendes algo, no podrás “demotearlo”.  Es decir, las demotos te demuestran si realmente comprendes algo o no.  Con las demotos identificas inmediatamente tus errores de comprensión, en vez de dejarlos acumular.  Seguir adelante en una materia con solamente unos pocos malentendidos, hará que la materia se vuelva incomprensible en muy poco tiempo, garantizando tu fracaso en el estudio.
-Hacer demotos frecuentemente es la clave para avanzar fácil y rápidamente y no tener que regresar a re-estudiar.
+Hacer demotos frecuentemente es la clave para avanzar fácil y rápidamente, sin tener que regresar a re-estudiar.
-Se usa etiquetas en los objetitos únicamente para entrenarte en recordar que es cada objetito y hacer la transición de plastimotos y papelmotos a demotos, ya que los dDemotos tienen menos realidad, menos representación fiel, de los objetos de estudio real. Al menos al inicio de la técnica puede ser importante que le pongas etiquetas y conforme vas teniendo más destreza puedes dejar de usarlas.
+Se usan etiquetas en los objetitos únicamente para entrenarte a recordar lo que representa cada objetito y a hacer la transición de las plastimotos y papelmotos a las demotos, ya que las Demotos tienen menos realidad, menos representación fiel de los objetos reales de estudio.  Al menos al inicio de la técnica, puede ser importante que pongas etiquetas y, conforme vayas adquiriendo más destreza, puedes dejar de usarlas.
-Nunca procedas más adelante de una oración o de una idea de la que no puedas realizar un demoto con claridad y seguridad.
+Nunca procedas más adelante de una oración o de una idea de la que no puedas realizar una demoto con claridad y seguridad.\\
-[[:tip:demos_ejemplo-de-demoto.jpg?id=vieja-enciclopedia%3Atip%3Atip%3Aintermedia%3Ademotos&media=tip:demos_ejemplo-de-demoto.jpg|{{  :tip:demos_ejemplo-de-demoto.jpg?400  }}]]
+{{:vieja-enciclopedia:tip:tip:intermedia:demoto.jpg?400|}}
-===== Cómo hacer los demotos =====
+===== Cómo hacer las demotos =====
 **Los pasos son:**
-**1.** Ten a la mano una provisión de objetos chicos como: juguetitos, bolitas de plastilina, gomas de borrar, corcholatas, clips, lápices, bolígrafos, botones, monedas, etc.
+.**Ten a la mano una provisión de objetos chicos** como:  juguetitos, bolitas de plastilina, gomas de borrar, corcholatas, clips, lápices, bolígrafos, botones, monedas, etc.
-[[:tip:imgn.demoto1.png?id=vieja-enciclopedia%3Atip%3Atip%3Aintermedia%3Ademotos&media=tip:imgn.demoto1.png|{{  :tip:imgn.demoto1.png?400  }}]]
+{{:vieja-enciclopedia:tip:tip:intermedia:imgn.demoto1.png?300|}}\\
-Identifica en la oración o idea, todos los **sustantivos** (nombres de cosas) importantes. ¿Qué o quiénes son los “actores” en el drama de la idea?
+Identifica en la oración o idea, todos los **sustantivos** (nombres de cosas) importantes.  ¿Qué o quiénes son los “actores” en el drama de la idea?\\
-[[:tip:imgn.demoto2.png?id=vieja-enciclopedia%3Atip%3Atip%3Aintermedia%3Ademotos&media=tip:imgn.demoto2.png|{{  :tip:imgn.demoto2.png?400  }}]]
+{{:vieja-enciclopedia:tip:tip:intermedia:imgn.demoto2.png?300|}}\\
-**NOTA**: No siempre se denotan todas las cosas involucradas en una idea expresada en una oración. A veces hay cosas implícitas ― no expresadas ― en la idea y hay que estar alerta para darse cuenta de esas cosas y asignarles un objetito. Como en el ejemplo de la oración: “Entró y compró un helado con el dinero que le quedaba”, no está expresado ni el comprador, ni el vendedor, ni la tienda donde se compró. Sin embargo, hay que representarlas.
-**2.** Asigna un objetito para representar a cada cosa. Hay que recordar qué objeto representa qué cosa; para esto, puedes usar etiquetas si lo deseas.
+**NOTA**: No siempre se denotan todas las cosas involucradas en una idea expresada en una oración.  A veces hay cosas implícitas ― no expresadas ― en la idea y hay que estar alerta para darse cuenta de esas cosas y asignarles un objetito.   Como en el ejemplo de la oración:  “Entró y compró un helado con el dinero que le quedaba”, no está expresado ni el comprador, ni el vendedor, ni el establecimiento donde se compró.  Sin embargo, hay que representarlos.
+**2.** Asigna un objetito para representar a cada cosa.  Hay que recordar qué objeto representa qué cosa;  para esto puedes usar etiquetas si deseas.\\
+{{:vieja-enciclopedia:tip:tip:intermedia:imgn.demoto3.png?300|}}\\
-[[:tip:imgn.demoto3.png?id=vieja-enciclopedia%3Atip%3Atip%3Aintermedia%3Ademotos&media=tip:imgn.demoto3.png|{{  :tip:imgn.demoto3.png?400  }}]]
 **3.** Coloca los objetos que representen los sustantivos (las cosas y las personas) de la idea en la mesa de acuerdo a las relaciones iniciales entre sí, según como lo indica la idea. Pon los objetitos en una posición relativa unos a otros según como comienza la acción en la idea.
-Identifica las acciones: ¿Cuál es el flujo de las acciones, cambios o movimientos en la idea? ¿Quién hace qué a quién y en qué orden?
+Identifica las acciones:  ¿Cuál es el flujo de las acciones, cambios o movimientos en la idea?  ¿Quién hace qué a quién y en qué orden?
+**4.** Luego, mueve los objetitos según lo que hacen las cosas que representan en la idea, mostrando así el concepto de la idea.\\
-**4.** Luego, mueve los objetitos según lo que hacen las cosas que representan en la idea, mostrando así el concepto de la idea.
+{{:vieja-enciclopedia:tip:tip:intermedia:imgn.demoto4.png?300|}}\\
-[[:tip:imgn.demoto4.png?id=vieja-enciclopedia%3Atip%3Atip%3Aintermedia%3Ademotos&media=tip:imgn.demoto4.png|{{  :tip:imgn.demoto4.png?400  }}]]
- **5.** Puedes explicar verbalmente qué pasa, pero eso es secundario a MOSTRAR con los objetitos correctos los movimientos y acciones pertinentes. La idea tiene que ser demostrada, no sólo hablada.
+ **5.** Puedes explicar verbalmente qué pasa, pero eso es secundario a MOSTRAR con los objetitos correctos los movimientos y acciones pertinentes.  La idea tiene que ser demostrada, no sólo hablada.
-Una Ley en de la Inteligencia<wrap big>→</wrap>Poder es:
+Una Ley en de la Inteligencia → Poder es:
-**Si no puedes hacer una demostración de una idea, no la has entendido.**
+**Si no puedes hacer la demostración de una idea, no la has entendido.**
 Una Ley en el Estudio es:
-**//Si no puedes hacer una demostración de una oración, no lo entiendes.// **
+**//Si no puedes hacer la demostración de una oración, no la entiendes.// **
-**//Si no lo entiendes, tienes PMEs.// **
+**//Si no la entiendes, tienes PMEs.// **
-Por lo tanto, los demotos son una manera de asegurar que comprendes algo y que no tienes PMEs para que puedas seguir adelante. También, aseguran que puedes aplicar información cuando es un proceso o acción que estás aprendiendo.
+Por lo tanto, las demotos son una manera de asegurar que comprendes algo y que no tienes PMEs para que puedas seguir adelante.  También aseguran que puedas aplicar una información cuando estás aprendiendo un proceso o una acción.
-Nunca procedas más adelante de una oración o de una idea de la que no puedas realizar un demoto con claridad y seguridad.
+Nunca procedas más adelante de una oración o de una idea de la que no puedas realizar una demoto con claridad y seguridad.
 ===== Cuándo hacer demotos =====
-Debes hacer demotos frecuentemente conforme vas leyendo el material de estudio. Debes hacerlos en todas las oraciones importantes, y en cualquier idea que encuentres confusa o difícil de comprender. Demotos frecuentes te permiten verificar tu comprensión para evitar el Efecto Dominó y el Volver Atrás. También, te ponen en Afluir lo que evita la Reacciones por estudiar sin aflujo.
+Debes hacer demotos frecuentemente, conforme vas leyendo el material de estudio.  Debes hacerlas en todas las oraciones importantes, y en cualquier idea que encuentres confusa o difícil de comprender.  Hacer Demotos frecuentemente te permite verificar tu comprensión para evitar el Efecto Dominó y Volver Atrás.  También te ponen en Aflujo y esto evita las Reacciones por estudiar sin aflujo.
-Los demotos son parte integral de la técnica de ESTUDIZAR. También, se usan en los Chequeos 100
+Las demotos son parte integral de la técnica de ESTUDIZAJE.  También se usan en los Chequeos 100
-También, cuando te sientas cansado o con sueño, los demotos te ayudan a subir tu estado de ánimo.
+Por otro lado, cuando te sientas cansado o con sueño, las demotos te ayudan a subir tu estado de ánimo.
-Además de los demotos que hagas frecuentemente a tu discreción conforme vayas leyendo, la lista de acciones pueda pedirte demotos en los puntos más importantes. Y por supuesto, se pide demotos en los chequeos.
+Además de las demotos que puedes hacer a discreción conforme vas leyendo, la lista de acciones te puede pedir demotos en los puntos más importantes.  Y por supuesto, se piden demotos en los chequeos.
 ==== Leyes del estudio ====
-  - Si no puedes hacer una demostración de una oración, no lo entiendes.
+  - Si no puedes hacer una demostración de una oración, no la entiendes.
-  - Si no lo entiendes, tienes PMEs.
+  - Si no la entiendes, tienes PMEs.
 ==== Leyes del aprendizaje y las demos ====
-  - Lo que sabes determina lo que puedes hacer.
+  - Lo que sabes determina a lo que puedes hacer.
   - Lo que puedes hacer mide lo que sabes.
-  - Si no lo puedes hacer en un demoto, NO LO SABES, NO LO APRENDISTE—NO IMPORTA CUÁNTO LO HAYAS ESTUDIADO—. Si no lo puedes hacer en la facilidad y sencillez de una DEMOSTRACIÓN, es seguro que no lo podrás hacer en la vida real.
+  - Si no lo puedes hacer en una demoto, NO LO SABES, NO LO APRENDISTE —NO IMPORTA CUÁNTO LO HAYAS ESTUDIADO—.  Si no lo puedes hacer en la facilidad y sencillez de una DEMOSTRACIÓN, es seguro que no lo podrás hacer en la vida real.
-  - Nunca procedas más adelante de una idea de la que no puedas realizar un Demoto con claridad y seguridad.
+  - Nunca procedas más adelante de una idea de la que no puedas realizar una Demoto con claridad y seguridad.
-  - Si no puedes hacer un Demoto tienes una PME. Encuéntrala y aclárala. Luego reintenta la Demostración.
+  - Si no puedes hacer una Demoto tienes una PME.  Encuéntrala y aclárala.  Luego reintenta hacer la Demostración.
-  - Para poder hacer una demostración, tienes que haber aclarado todas tus PMEs,tienes que comprender el material, tienes que recordarlo y tienes que saber cómo aplicarlo.
+  - Para poder hacer una demostración, tienes que haber aclarado todas tus PMEs, tienes que comprender el material, tienes que recordarlo y tienes que saber aplicarlo.

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