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====== Ideas erróneas sobre la Inteligencia ====== | ====== Ideas erróneas sobre la Inteligencia ====== | ||
- | La Inteligencia es Información Comprendida. Es el Saber, el Conocimiento, lo que da el Poder de HACER para producir los resultados deseados. Ni la velocidad de comprender, ni la velocidad de razonar o actuar importan si una persona no tiene la Información Comprendida. | + | La Inteligencia es Información Comprendida e integrada. Es el Saber, el Conocimiento, lo que da el Poder de HACER para producir los resultados deseados. Ni la velocidad de comprender, ni la velocidad de razonar o de actuar importan, si una persona no tiene Comprendida una Información. |
- | Hay dos factores que algunas personas **confunden** con la Inteligencia: | + | Hay dos factores que algunas personas **confunden** con Inteligencia: |
- | - La **habilidad o la velocidad de la comprensión** de información, o sea, la velocidad de aprender (qué tan rápido puedes //adquirir// información). | + | - La **habilidad o la velocidad en la comprensión** de la información, o sea, la velocidad en aprender algo (qué tan rápido se puede //adquirir// información). |
- | - La **iniciativa, creatividad y velocidad de aplicación** de la información para resolver problemas y producir los resultados deseados (qué tan hábil o rápido eres para //aplicar// la información). | + | - La **iniciativa, la creatividad y la velocidad en la aplicación** de la información para resolver los problemas y producir los resultados deseados (qué tan hábil o rápido se es para //aplicar// la información). |
- | Sin embargo, éstos **NO** son la **esencia** de la **Inteligencia**. No importa que tan rápido es una persona para aprender, o que tan rápido es para razonar o actuar, **si no tiene la información comprendida, no tiene el Poder (**de producir los resultados)**.** | + | Sin embargo, estos factores **NO** son la **esencia** de la **Inteligencia**. No importa lo rápida que sea una persona para aprender, ni qué tan rápida sea para razonar o para actuar, **si no tiene comprendida la información, no tiene Poder (**para producir los resultados)**.** |
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+ | La esencia de la Inteligencia es la comprensión de la información. La velocidad en adquirir la información y la velocidad en manejar y aplicar la información son muy secundarias. Si la persona no tiene **comprendida** la información, no tiene **Inteligencia** y no puede **actuar**: no tiene **Poder**. | ||
- | La esencia de la Inteligencia es la información comprendida. La velocidad de adquirir la información y la velocidad de manejar y aplicar la información son muy secundarias. Si la persona no tiene la información **comprendida**, no tiene **Inteligencia** y no puede **actuar**: no tiene el **Poder**. | ||
Tomemos a dos personas: | Tomemos a dos personas: | ||
- | - La primera es muy veloz para aprender y muy veloz para razonar y actuar. Pero no tiene la información; no sabe. Al no saber qué hacer o cómo hacerlo, no puede producir los resultados. No tiene Poder. | + | - La primera es muy veloz para aprender y muy veloz para razonar y actuar. Pero no tiene la información; no sabe. Al no saber qué hacer ni cómo hacerlo, no puede producir los resultados. No tiene Poder. |
- | - La segunda persona es lenta para aprender y lenta para razonar, PERO sí tiene la información relevante comprendida. Esta persona sí puede actuar y producir los resultados. | + | - La segunda persona es lenta para aprender y para razonar, PERO sí tiene comprendida la información relevante. Esta persona sí puede actuar y producir los resultados. |
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+ | En el análisis final, no importa qué tan rápido aprenda una persona, ni cuán hábil sea para el análisis y el razonamiento; si no tiene la materia prima de la Inteligencia, la información, el conocimiento, no podrá actuar ni producir resultados. No importa si una persona aprende lentamente, ni si tarda en llegar a las conclusiones; lo importante es **que tenga la información, que pueda actuar y producir resultados**. Quien tiene información tiene Inteligencia; es Inteligente. Ignorante es quien no tiene comprendida la información; no sabe y no puede. | ||
- | En el análisis final, no importa qué tan rápido aprenda una persona, o cuán hábil sea en análisis y razonamiento, si no tiene la materia prima de la Inteligencia, la información, el conocimiento, no podrá actuar y producir resultados. No importa si una persona aprende lentamente, o tarda en llegar a las conclusiones, lo importante es **que tiene la información, puede actuar y producir resultados**. Quien tiene información tiene la Inteligencia; es el Inteligente. El ignorante, es quien no tiene la información comprendida, no sabe y no puede. | ||
===== La velocidad o habilidad son secundarias ===== | ===== La velocidad o habilidad son secundarias ===== | ||
- | Es como un arma de fuego: no importa cuán grande sea el arma, si no tiene balas (<wrap form>información comprendida = inteligencia</wrap>), no puede disparar (producir resultados). | + | Es como un arma de fuego: no importa cuán grande sea el arma, si no tiene balas (información comprendida = inteligencia), no puede disparar (producir resultados). |
- | Es positivo poder comprender rápidamente, y es positivo poder actuar rápidamente y creativamente, pero esos no son la esencia de la Inteligencia; información comprendida lo es. | + | Es positivo poder comprender rápidamente, y es positivo poder actuar rápida y creativamente, pero esta no es la esencia de la Inteligencia; la información comprendida lo es. |
- | Las buenas noticias es que conforme vas practicando adquirir Inteligencia (Comprender) y aplicándola (HACER), naturalmente te vuelves más rápido, tanto para aprender como en actuar. Volveremos a este tema de la velocidad y creatividad en el curso avanzado, cuando hablemos de los Siete Niveles de la Inteligencia y la maestría de una materia. | + | Las buenas noticias son que, conforme vayas practicando la adquisición de la Inteligencia (Comprendiendo) y aplicando lo aprendido (HACER), te vuelves naturalmente más rápido, tanto para aprender como para actuar. Volveremos a este tema de velocidad y creatividad en el curso avanzado, cuando hablemos de los Siete Niveles de la Inteligencia y de la maestría en una materia. |
La Inteligencia es: | La Inteligencia es: | ||
- | <WRAP center big blkbox> | + | |
- | **Información comprendida de qué es y cómo funciona algo o un área de la vida.**\\ | + | **Información comprendida acerca de qué es y de cómo funciona algo, o de un área de la vida.**\\ |
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**La Inteligencia es: Saber QUÉ Hacer, y CÓMO Hacerlo.**\\ | **La Inteligencia es: Saber QUÉ Hacer, y CÓMO Hacerlo.**\\ | ||
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- | La velocidad con la que adquieres (Comprendes) la información, y la velocidad de tu PENSAR y HACER una vez que tienes la información, son muy, muy secundarias a TENER LA INFORMACION COMPRENDIDA. \\ | + | La velocidad con la que adquieres (Comprendes) la información, y la velocidad de tu PENSAR y HACER una vez que tienes la información, son muy, muy secundarias a TENER COMPRENDIDA LA INFORMACIÓN . \\ |
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- | Ese último es la INTELIGENCIA.</WRAP> | + | Esto último es la INTELIGENCIA. |
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+ | {{:tip:comprension_estudio.jpg?350|}} | ||
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