Diferencias

Muestra las diferencias entre dos versiones de la página.

--- tip:imes_dos_tipos_de [2018/03/27 13:22]
jdej creado
+++ tip:imes_dos_tipos_de [2022/09/18 14:57] (actual)
@@ Línea 1: / Línea 1: @@
-======IMES, Dos tipos de======
+======IMEs, Dos tipos de======
 Hay dos tipos de IMEs:
-Las que reconoces que no comprendes.
+  * Las que reconoces que no comprendes.
-Las que crees comprender, pero tu entendimiento está equivocado.
+  * Las que crees comprender, pero tu entendimiento está equivocado.
-El tipo #1 es fácil de reconocerse: El texto no tiene sentido y experimentas confusión inmediatamente. Ya que los efectos son inmediatos, son fáciles de reconocer.
-El tipo #2 es mucho más peligroso. Es más peligroso porque sigues adelante creyendo haber comprendido correctamente cuando no es así. Tales violaciones de la taxonomía son inconscientes y los efectos (como más IMEs subsecuentes y todo el Efecto Dominó) tal vez no se presenta hasta más adelante en la materia, a veces páginas o capítulos más adelante.
+Las del tipo #1 son fáciles de reconocer:  el texto no tiene sentido y experimentas confusión inmediatamente.  Ya que los efectos son inmediatos, son fáciles de reconocer.
-Por lo mismo, la IME tipo #2 pueda ser difícil de encontrar. Primero, no sólo no la reconoces, sino crees haberla entendido bien. Segundo, ya que los efectos tal vez no se presentan hasta mucho más tarde; tienes que regresar sobre mucho texto buscando la IME. Cuando hay mucho texto estudiado entre la IME y los efectos de la IME, es más tardado y difícil encontrar la IME.
+Las del tipo #2 son mucho más peligrosas.  Son más peligrosas porque sigues adelante creyendo haber comprendido correctamente cuando no es así.  Tales violaciones a la taxonomía se hacen de manera inconsciente y los efectos, tales como más IMEs subsecuentes y todo el Efecto Dominó, tal vez se presenten más adelante en la materia, a veces páginas o capítulos más adelante.
-Es por eso que: para identificar las PMEs que no reconoces, es importante hacer los dibujos, los plastimotos. Los demotos y los demografs con bastante frecuencia.
+Por lo mismo, las IMEs del tipo #2 pueden ser difíciles de encontrar.  Primero, no sólo no las reconoces, sino que crees haber entendido bien.  Segundo, ya que los efectos tal vez no se presenten sino hasta mucho más tarde;  tienes que regresar muy atrás en el texto buscando a la IME.  Cuando hay mucho texto de por medio entre lo estudiado con una IME y los efectos de la IME, es más tardado y difícil encontrar a la IME.
-Todo este mecanismo también funciona al revés. Cuando respetas la taxonomía aclarando cada idea al momento que aparece en los materiales de estudio, vas creciendo tu Inteligencia en la materia. A mayor comprensión, más Inteligencia tienes en una materia, más fácil es y más rápido es comprender nuevas cosas en esa materia.
+Es por eso que:  para identificar a las PMEs que no reconoces, es importante hacer dibujos, plastimotos, demotos y demografs con bastante frecuencia.
-La Inteligencia es la Comprensión.
+Todo este mecanismo funciona también al revés.  Cuando respetas la taxonomía aclarando cada idea al momento en que aparece en los materiales de estudio, vas haciendo crecer tu Inteligencia en la materia.  A mayor comprensión, más Inteligencia tienes en una materia;  esta se vuelve más fácil y comprendes más rápido las cosas nuevas de esa materia.
-Al no existir comprensión, NO puede existir la Inteligencia.
+===== La Inteligencia es Comprensión =====
+Al no existir comprensión, NO puede haber Inteligencia.
 La comprensión de las ideas avanzadas siempre depende de la comprensión de las ideas anteriores.
+{{:tip:inteligencia_comprension.jpg?400|}}

Diferencias

Buscar

Navegación

Imprimir/exportar

Herramientas

QR Code