Un gran problema en la educación es la verificación del aprendizaje. Gastamos sumas vastas en educar a nosotros mismos y a nuestros hijos, pero rara vez recibimos el valor de nuestro dinero ya que en la educación hoy en día, se aprende solo una fracción de lo que se podía.

La memorización y regurgitación de palabras y textos en exámenes no sirve de nada para verificar la comprensión. Se puede memorizar cualquier cosa y recitarla sin comprender una sola palabra. Puedes memorizar poesía en alemán y recitarla con conmovedora pasión y no entender nada.

Hay gente que ha aprendido de dar largas explicaciones de cosas que no entiende (los políticos, por ejemplo). Hay estudiantes que aprenden a hablar largamente de algo que no comprenden para engañar a los maestros y los examinadores.

Para saber si alguien comprende, no sirve pedirle explicaciones verbales o escritas. La persona aun está usando palabras y no sabes si realmente comprende las palabras o no. Por lo mismo, exámenes que se basan en palabras y textos, en preguntas y contestaciones verbales o escritas, tampoco sirven.

La imagen mental es el mejor método que tenemos para verificar la comprensión en otra persona. La comprensión comienza con una imagen mental, y asegurar que esa imagen existe y es la correcta es la mejor prueba de comprensión. Si decimos una palabra y la otra persona dibuja una imagen de esa palabra, podemos estar seguros que la comprende.

No podemos ver o saber lo que está en la mente de otra persona para saber si realmente entiende algo o no. Así que, verificar la comprensión es un gran problema, cosa que resolvemos con los Demografs y las otras técnicas de demostraciones (cosa que veremos más adelante).

Cuando le pides a una persona un dibujo de lo que debe haber comprendido, vemos inmediata y sencillamente si entiende o no. Si no entiende, no podrá hacer un dibujo o su dibujo será equivocado. Es así de sencillo.

Probablemente ya has experimentado esto en este curso. Desde el comienzo, hemos estado pidiéndote dibujos y es probable que hayas encontrado esto frustrante a veces. Esto es porque los dibujos te forzan a comprender para poder hacer el dibujo. Evitan que vayas a través de los materiales sin comprender o comprendiendo ligeramente o a media, como es la costumbre de mucha gente – con los resultados desastrosos en su inteligencia.

El propósito de los dibujos es asegurarnos que comprendes.

Aquí son reglas muy básicas de la Inteligencia:

Si no lo puedes dibujar, no lo entiendes. Punto.

Si no lo puedes hacer en la sencillez de un dibujo, es seguro que no vas a poder hacerlo en la complejidad de la vida real.

Si no lo puedes dibujar, no lo has aprendido, no importa cuánto lo estudiaste.

En los cursos avanzados de Inteligencia, aprenderás mucho más acerca de la comprensión y otras técnicas para asegurar y verificarla.

Ahora, tenemos esta formula de la Inteligencia:

Imagen Mental → Comprensión →Inteligencia → Poder

[1] La denotación de una palabra es su definición formal, lo que aparece en el diccionario.

[2] La connotación de una palabra es un sentido adicional implicado, una coloración del significado. Por ejemplo, las palabras “excremento” y “mierda” tiene la misma denotación, pero mierda tiene una connotación adicional de “mala”.