Demostración (abreviación: Demo). Cualquier forma o método de hacer patente (visible) que una persona pueda aplicar información y producir los resultados deseados. Es la comprobación de la conversión del estudio en aprendizaje. La mejor Demostración, por supuesto, emplea objetos de estudio reales; el problema es que usualmente no están disponibles en el lugar de estudio. Los tipos de Demostraciones sustitutas incluyen: Dibujos, Plastimotos, Papelmotos, Demotos, Demografs, Demolinas.

Una Demostración es un ensayo de la aplicación de los conocimientos, en el que el estudiante manipula y practica con masa, los objetos del estudio. La demostración es una vivencia inmediata de los conocimientos. Conduce al aprendizaje real y a la retención natural.

Se llama “DEMOSTRACION” porque con ella el estudiante demuestra:

• Los conocimientos estudiados.

• Su comprensión de los mismos.

• La ausencia de PMEs.

• Los procesos y procedimientos para producir los resultados.

• Los resultados mismos, demostrando que sí puede producirlos.

Demostrar todo esto es comprobar que ha adquirido aprendizaje, saber real, poder de aplicar y de producir resultados con lo estudiado.

El aclaramiento de PMEs es la esencia del estudio y las demostraciones son la esencia del aprendizaje. Las Demostraciones son el segundo principio más importante en el estudio (después del aclaramiento de palabras) y el primer principio más importante en el aprendizaje.

En el Estudio: Una Demostración es cualquier forma o método de externar (hacer visible a otros) que una persona ha comprendido la información; que ha adquirido Inteligencia.

En el Aprendizaje: Una Demostración es cualquier forma o método de externar (hacer (visible) que una persona puede aplicar información y producir los resultados deseados; que ha aprendido; que tiene el “Poder en sus manos”.

Para hacer visibles tales éxitos, se necesitan objetos visibles, físicos, o al menos dibujos de los mismos. Por supuesto, la mejor Demostración es siempre con Objetos de Estudio Reales, pero no siempre están disponibles, por lo que se pueden usar sustitutos representativos.

Una demostración es un ensayo de la aplicación de los conocimientos, en la que el estudiante manipula y practica con los Objetos de Estudio, con la realidad, con lo material, con la masa, que se está estudiando. Si está estudiando cómo manejar aviones, un avión sería el Objeto de Estudio, la realidad, la masa que está estudiando. Si el alumno está aprendiendo a manejar una computadora, debe demostrar que puede encender la computadora, poner el programa deseado en la pantalla, operar el programa, y luego cerrarlo y apagar el equipo. Hacer todo esto sería su demostración que sabe usar la computadora.

Las Demostraciones son una externación del contenido de la mente. Por externar, queremos decir “ponerlo fuera de la mente (algo privado) en el universo físico externo (público), es decir, hacerlo visible a otros”. Los Demos son la expresión física y por tanto visible, de un estudiante mostrando a otros que ha comprendido una idea, que sabe cómo HACER algo. Son una externación de las imágenes mentales que la persona debe estar generando al leer las palabras que expresan una idea. Son la imagen mental = comprensión plasmada en el universo físico, para hacerla visible a uno mismo y a otros.

Las demostraciones “materializan”, “real-izan”, el contenido de la mente, lo que se ha comprendido. Permiten al Coach ver dentro de la mente del estudiante para saber si ha comprendido o no; es decir, si forma las imágenes correctas en relación a esa idea o no. Ya que no se puede hacer una demostración sin tener las imágenes mentales = la comprensión; las demostraciones son una comprobación de la comprensión.

El aclaramiento de PMEs es la esencia del estudio. Las demostraciones son la esencia del aprendizaje. Las Demostraciones son el segundo principio más importante en el estudio (después del aclaramiento de palabras) y el primer principio más importante en el aprendizaje.

En una “Demostración”, el estudiante demuestra la comprensión lograda, y/o que puede aplicar los conocimientos y producir resultados con ellos – cosa que únicamente puede hacer si los ha entendido correctamente.

Al comprobar el aprendizaje, una Demo también comprueba la ausencia de IMEs y de PMEs, es decir, la comprensión. Se puede usar una Demo para verificar la comprensión con la demostración de palabras o ideas; o se puede usar para demostrar la aplicación, los procesos y procedimientos que están siendo aprendidos. Así que los Demos sirven tanto para el estudio como para el aprendizaje.

En el estudio , una demo verifica que el estudiante haya traducido correctamente los símbolos (palabras), en las realidades (objetos y acciones) que representan. Es decir, una Demo apoya y verifica la comprensión. Una demo externaliza las imágenes mentales y los cambios en las mismas, que deben existir en la mente cuando se comprende una información.

En el aprendizaje , una demo es el ensayo de las acciones, procesos o procedimientos que el alumno debe dominar. Una demo es una verificación de la habilidad del alumno para aplicar lo estudiado. Por tanto, una Demo es la comprobación de la conversión del estudio en aprendizaje.

Se llama “DEMOSTRACIÓN” porque con ella, el estudiante demuestra:

• Que sí ha estudiado los materiales.

• Que no tiene PMEs, y por lo tanto…

• … que tiene comprensión de sus materiales;

• que entiende y puede ejecutar los procesos y procedimientos para producir los resultados.

• Los resultados mismos, demostrando que sí puede producirlos, y que por lo tanto, ha aprendido.

• Ensayar y practicar la aplicación hasta que logre la maestría que sea posible en el nivel de realidad disponible para sus demostraciones.

Demostrar todo esto es comprobar el aprendizaje, el saber real y poder de aplicar y producir resultados con lo estudiado.

La demostración es una vivencia inmediata de los conocimientos. Conduce al aprendizaje real y a la retención natural.

Para que una demostración tenga lugar se tienen que dar tres cosas:

• comprensión de la información relevante y necesaria (no se puede hacer lo que no se entiende),
• presencia del objeto de estudio (o de algún tipo de sustituto); y
• actuación del estudiante mostrando el proceso de producir resultados, o resultados tangibles, probando que ha sido capaz de producirlos.

La mejor manera de demostrar el aprendizaje es practicando con los objetos y materiales reales que estás aprendiendo a manejar. Sin embargo, a menudo estos no están disponibles. Cuando los materiales reales no están disponibles, las demostraciones (abrev. demos) se pueden hacer con sustitutos y representaciones de éstos, en forma de figuras de plastilina u objetos comunes. Estos objetos pueden ser juguetitos, borradores de goma, corcholatas, clips, lápices, plastilina, monedas…, cualquier cosa que esté a la mano (al conjunto de tales objetos se le llama demokit). También se pueden representar con dibujos, gráficas y diagramas.

A la técnica de manipular tales objetos se le llama: demostración con objetos, abreviado demoto. A la técnica básica de manipular plastilina se le llama plastimoto, combinación de plastilina y de demoto.

En la técnica de demotos, pretendemos que los objetos son las cosas reales de estudio; con los movimientos mostramos la comprensión y la aplicación de los conocimientos y de cualquier proceso y procedimiento, para llegar a un cierto resultado.

Una manera de verificar que estás comprendiendo y creando imágenes en tu mente, es haciendo demostraciones de lo que estás estudiando.

Una demostración es un método de hacer visible en el mundo físico las imágenes que tienes en tu mente. Hay varios tipos de demostraciones.

Las que vas a aprender en este curso son:

• Plastimotos: Usando figuritas hechas con plastilina, actúas lo que está ocurriendo en tu cine mental.
• Dibujos: Dibujas en papel las imágenes de tu mente, como una historieta o cómic.
• Demotos: Usando objetitos y juguetitos, actúas lo que está ocurriendo en tu cine mental.