Demostraciones, Beneficios y ventajas de las

Las demostraciones tienen muchos beneficios y ventajas. Vamos a mencionar aquí algunas de las muchas que existen. El trabajo con el objeto de estudio en las Demostraciones:

1. Asegura que el estudiante no rebase una IME o una PME. No se puede hacer una demostración correctamente si no hay comprensión de las palabras y de las ideas.

2. Pone al estudiante en aflujo de los conocimientos, evitando así las reacciones psicológicas de estudiar sin afluir.

3. En el estudio, el enflujo de información sin aflujo causa que la cabeza y la mente del estudiante se llenen y se saturen. Esto causa reacciones fisiológicas de sentir la cabeza empacada, pesada, tapada; y hace que el estudiante se sienta cansado, embotado, somnoliento, agotado. En casos severos las reacciones pueden alcanzar síntomas físicos como dolores de cabeza, ojos y espalda.

4. Conecta y materializa lo mental y puramente teórico a lo físico, lo sólido y lo práctico. Aclara los conceptos, relaciones y procedimientos mejorando la calidad y la velocidad de la comprensión.

5. Aumenta la capacidad para crear y trabajar con imágenes mentales y visualización. Por ello, aumenta la inteligencia y la creatividad.

6. Permite el ensayo y la práctica en la aplicación de los conocimientos, transformando el estudio en aprendizaje.

7. Asegura que cada conocimiento esté bien digerido antes de pasar al siguiente, evitando problemas de gradiente.

8. Permite al maestro ver en dónde está fallando el estudiante, para corregirlo con exactitud, mejorando la calidad de la enseñanza.

9. Verifica el punto de logro del aprendizaje, eliminando la necesidad de exámenes y pruebas (las demostraciones también sirven como exámenes).

10. Crea una mejor retención de lo estudiado haciéndolo más real y vivencial, ya que involucra visión, tacto y movimiento. Elimina la memorización sin comprensión.

11. Mantiene al estudiante en interés, disfrute y afinidad positiva hacia el estudio.

12. Crea la base del CONSTRUCTIVISMO. Esta es la teoría en la que el estudiante va construyendo su aprendizaje basado en su experiencia personal, usando especialmente los objetos, la visión, el tacto y el movimiento físico. Para citar la investigación de Ralph W. Tyler, Principios Básicos Del Curriculum, University of Chicago, 1949: “En esencia, el aprendizaje se realiza mediante las experiencias personales del estudiante”.

13. Crean V.E.C.A.R. Vivencia, Experiencia, Comprensión mejorada, Aprendizaje y Retención natural. La mente consciente es muy limitada en cuanto a la cantidad de datos que puede contener antes de saturarse; lo que causa abrumación, confusión y reacciones fisiológicas. Pero no hay límites en la capacidad humana de absorber vivencias y experiencias. Las demostraciones transforman lo meramente mental e intelectual en Vivencias y Experiencias. Véase el Demograf sobre VECAR.

14. Crean la Retención Natural eliminando la necesidad de memorización, con o sin comprensión.

La Retención natural es muy importante. La retención natural es la memoria innata humana de todo lo que hemos vivido. Todos tenemos el poder de evocar nuestras vivencias y experiencias pasadas. Tal remembranza es natural, no requiere de ningún esfuerzo ni memorización. Por ejemplo, puedes recordar muchas cosas de tu niñez sin haberlas memorizando ni hecho ningún esfuerzo por grabarlas. Esta es la retención natural.

Las demostraciones transforman lo teórico en vivencias y la experiencias, a través de su objetividad externa, a través de la visión, el tacto, el movimiento, la práctica y la repetición. Esto es lo que llamamos VECAR y esto crea la retención natural.

La Retención Experiencial (natural) es muy poderosa. Aunque parezca que hemos olvidado algo porque no podemos encontrarlo en la superficie de la mente, la memoria y los patrones de aprendizaje quedan grabados en el subconsciente y están disponibles con un poco de estimulación.

Es también muy importante que recuerdes días, semanas o años más tarde cómo hacerlo sin esfuerzo especial para memorizar, si practicas suficiente. Al convertir un texto escrito en vivencia, entra en juego tu memoria natural.

Otro ejemplo: es como aprendimos a manejar autos viviendo la experiencia de hacerlo, no memorizándolo.

Vamos a llamar a ésta área de la mente: V.E.C.A.R. “Vivencia, Experiencia, Comprensión Plena, Aprendizaje y Retención Natural”.

V = Vivencia: que el alumno viva lo estudiado, que haya movimiento y acción en el universo físico.

E = Experiencia: es lo mismo que la vivencia, más la retención de la vivencia como experiencia pasada.

C = Comprensión Mejorada: la vivencia aumenta la comprensión llevando al alumno a nuevas cogniciones y a un entendimiento más pleno.

A = Aprendizaje: haber practicado con lo estudiado hasta demostrar que puede producir resultados.

R = Retención Natural: el ser humano recuerda naturalmente, sin esfuerzo, lo que ha hecho, vivido y experimentado.

Vamos a dar una nueva definición de Aprendizaje:

el aprendizaje es lograr VECAR y poder producir resultados con lo estudiado.

La Demostración es una técnica que produce VECAR.

Como ves, hay muchos beneficios y ventajas de hacer demostraciones. De hecho:

- Si no lo puedes hacer, no lo has aprendido, no lo sabes, sin importar cuánto lo estudies

- Si no lo puedes hacer en la sencillez de una Demo, es seguro que no lo vas a poder hacer en la complejidad de la vida real.

- Es imposible lograr o comprobar el aprendizaje sin las demostraciones.

- No hay dónde practicar los conocimientos y verificar el aprendizaje.