Leyes del Aprendizaje, Las

I. Estudiar = Adquirir Inteligencia

1. Poder es la capacidad de producir los resultados deseados.

2. Inteligencia es la Comprensión de qué hacer y cómo hacerlo para producir los resultados deseados.

3. Inteligencia es información de poder ¡Comprendida!

4. Únicamente la Comprensión crea Inteligencia.

5. Una sola falla de comprensión es suficiente para arrancar el Efecto Dominó.

6. Fallar en comprender o solamente memorizar, son desperdicios de TE.

7. El Estudio es el proceso de lograr la Comprensión de idea tras idea.

8. El Estudio se logra mediante la tecnología de aclarar las ideas, así como de aclarar las palabras contenidas en cada idea.

9. No son las ideas las que no se entienden; sino las palabras.

10. La causa de las IMEs son las PMEs.

11. TAXONOMÍA. Todas las materias y ciencias son Taxonómicas: son una red jerarquizada de conceptos, que ha sido edificada a partir de lo más básico hasta llegar a lo más avanzado.

12. Respetar la Taxonomía es aclarar cada idea en el momento de encontrarla y no entenderla, antes de seguir adelante respetando la taxonomía.

13. Es imposible comprender lo avanzado, sin antes haber comprendido todo lo básico anterior.

14. Saltar una IME es Violar la Taxonomía, y esto garantiza el Efecto Dominó: una creciente dificultad en la comprensión de la materia, que conduce al fracaso en el dominio de una ciencia.

15. Una sola PME pasada por alto es suficiente para causar una IME, frenando el aprendizaje de toda una ciencia.

16. Vivir acumulando PMEs (por saltarlas sin aclararlas) te conduce a la Estupidez (incapacidad de comprender cierta información, verbal o escrita).

17. Si no comprendes algo, busca tus PMEs y acláralas, ya que las IMEs → PMEs. (Las IMEs son causadas por las PMEs.)

18. ¡Una sola PME pasada por alto es suficiente para parar en seco el aprendizaje de toda una ciencia.

II. Aprender = Demostrar el Poder

1. Lo que sabes determina a lo que puedes hacer. Lo que puedes hacer, mide a lo que sabes.

2. Si no puedes demostrar el proceso ni los resultados, no los has aprendido = no los sabes… ¡No importa cuánto los hayas estudiado!

3. Si no puedes hacer algo en la sencillez de un Demo, ¿cómo esperas hacerlo en la vida real?

4. Nunca procedas más adelante de una idea de la que no puedas realizar una demo con claridad y seguridad; ya que si no la puedes demostrar: no la comprendes.

5. Si no puedes hacer una demo, tienes al menos una PME. Búscala y aclárala. Luego, re-intenta hacer la demostración. Sigue este proceso hasta que te salga bien la demo.

Las Demos sirven para:

• Comprobar la Comprensión (evitando el Efecto Dominó).
• Afluir y aterrizar las ideas (evitando el enmasamiento).
• Ensayar y practicar la aplicación.
• Comprobar el Aprendizaje antes de seguir adelante
  (evitando crear un Exceso de Gradiente).