Leyes del Aprendizaje, Las

I. Estudiar = Adquirir la Inteligencia

1. El Poder es la capacidad de producir los resultados deseados.

2. La Inteligencia es la Comprensión de qué hacer y cómo hacerlo para producir los resultados deseados.

3. Inteligencia es información de poder Comprendida.

4. Únicamente la Comprensión crea la Inteligencia.

5. Una sola falla de comprensión es suficiente para arrancar el Efecto Dominó.

6. Fallar de comprender o solo memorizar es un desperdicio de TE.

7. El Estudio es el proceso de lograr la Comprensión idea por idea.

8. El Estudio se logra a través de la tecnología de aclarar ideas y aclarar las palabras en cada idea.

9. No son las ideas las que no se entienden; sino las palabras.

10. La causa de IMEs son PMEs.

11. TAXONOMÍA. Todas las materias y ciencias son Taxonómicas: son una red jerárquica de conceptos edificada desde lo más básico hasta lo más avanzado.

12. Respetar la Taxonomía es aclarar cada idea al momento de encontrarla y antes de proceder adelante en la taxonomía.

13. Es imposible comprender lo avanzado posterior sin haber comprendido todo lo básico anterior.

14. Saltar una IME es Violar la Taxonomía, y garantiza el Efecto Dominó: creciente dificultad en comprender la materia conduciendo al fracaso en dominar la ciencia.

15. Una sola PME saltada es suficiente para causar una IME y así parar el aprendizaje de una ciencia entera.

16. Vivir acumulando PMEs (por saltarlas sin aclaramiento) te mete en la Estupidez (incapacidad de comprender información, sea verbal o escrita).

17. Si no comprendes algo, busca y aclara tus PMEs, ya que IMEs→PMEs. (IMEs son causadas por PMEs.)

18. ¡Una sola PME saltada es suficiente para parar el aprendizaje de una ciencia entera!

II. Aprender = Demostrar el Poder

1. Lo que sabes determina lo que puedes hacer. Lo que puedes hacer, mide lo que sabes.

2. Si no puedes demostrar el proceso y los resultados, no lo has aprendido = no lo sabes… ¡No importa cuanto lo hayas estudiado!

3. ¿Si no lo puedes hacer en la sencillez de un Demo, cómo esperas hacerlo en la vida real?

4. Nunca procedas más adelante de una idea de la que no puedas realizar un demo con claridad y seguridad; ya que si no lo puedes demostrar: no la comprendes.

5. Si no puedes hacer un demo, tienes al menos una PME. Búscala y aclarala. Luego, reintenta la demostración. Sigue este proceso hasta que te salga bien el demo.

Los Demos sirven para:

• Comprobar la Comprensión (evitando el Efecto Dominó).
• Afluir y aterrizar las ideas (evitando el enmasamiento).
• Ensayar y practicar la aplicación.
• Comprobar el Aprendizaje antes de seguir adelante
  (evitando crear Exceso de Gradiente).